学生的进步

致力于学习

随着国家课程各级过去的事情,学校面临有挑战如何跟踪在关键阶段3.我们有没有采纳父母的建议的意见,从随着阿曼达·斯皮尔曼,教育总监,学生的进步WHO在演讲中解释说,OFSTED:

不要指望看到学生的进步和VAST精心电子表格6周跟踪。我想学校领导讨论与我们的检查员什么是他们所期望的学生某些点在他们的生活就知道了,他们怎么知道他们知道这一点。更为关键的,当它发现学校做什么,他们都没有!这些谈话是不是发明拜占庭式的数字系统其中,说实话更加建设性的,可以是无意义的常。

在网上足球平台难道我们开发了承诺四点规模的学习和家庭作业是四次贯穿在每个年内完成7,8和9允许我们检查ESTA小学生们正在努力工作,满足他们的老师的期望。因为引入这些措施,我们发现的承诺之间存在明显的联系,以学习成绩和学生所取得的进展。 FFT这是我们作为指导使用,以什么学生可以实现的措施。它使用数据关键阶段2作为最有可能年级小学生们将实现起点和外观。在全国范围内,学生的20%,将达到或超过了FFT级,我们使用。下面的表格表明,从学生产生较高的承诺,使他们在增加进度五年。

我们要学习的功课,本身encuentra描述承诺 这里。我们已经适应纳入这些性能评估和审查。

在关键阶段进展3

你的孩子是如何在各个学科进展知方面,日历的副本可以发现评估 这里。学生将围绕这些日期进行评估,并会收到来自老师关于他们是如何进行的,以及他们如何能继续前进的细节。我们要求家长交谈与他们的孩子后,经评估,被在封皮带着它们回来看看。这将允许家长进入从单一学科上的最新信息,在这一年中,而不是等待临时或父母的夜晚。

在关键阶段进展4

学生在加收到每组8个预测的GCSE学科分数在整个关键阶段4的承诺,学习和家庭作业,每年的信息三次。在11年的两套模拟考试的结果将报告家庭。 2019从所有受试者将使用系统9至11进行分级。请点击  这里 看到新的成绩如何比较旧的。

在关键阶段进展5

上网购足球平台年级学生接受评估和反馈的形式在整个过程中,包括对所有科目的成绩预测。在13年的学生将参加两套模拟考试。